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幼儿学英语的意义是什么呢

发布时间:2019-05-11 22:11:35
幼儿学英语的意义是什么呢

  如果真要教孩子英语,“自在”的心态很重要。能学多少是多少。如果希望对他往后有帮助,只要增加对英语的熟习感,让他以后小学、中学再听到英语,没有太陌生的感觉便可。其实不见得非得要小小年纪说得很流利,才算是成功。

  幼儿学英语还可能产生1个问题:家长太重视英语,反而造成孩子没有把中文学好。孩子学语言的程序是先会听,然后会讲,再来渐渐构成纸上作文的能力。如果忽视幼儿的中文基础,可能会影响孩子作文表达能力的养成,造成孩子在学校的挫折感。

  把英语学好其实不急在1时。语言是模仿行动,孩子学得快忘得也快,许多在美国长大的孩子回国上幼儿园时,1句话也不会说,但不到1学期,中文就说得很流利,1年后,英语忘得1干2净。如果只是提早学英语,而没有延续提供说英语的环境,效果是很有限的。话又说回来,英语只是众多能力当中的1项,今天的世界已是专业分工,现今政坛也有1些大官英语程度不好,请翻译、找专人准备资料,就能够美满交差,英语能力其实不是决定1个人成功的唯1因素。

  再者,幼儿园其实不是1个学习的机构,它是1个让幼儿在团体生活中,用游戏感受生活、建立快乐人生观和自信的时候,幼儿们该体验的,不是1连串知识的学习,而是没有压的游戏、再游戏,让他们在游戏中逐步建立1个完全的人格,这也其实不是单纯1项语言的学习,应当取代的教育功能。

  兴趣是增进学习最大的动力,而乐趣会产生主动学习的兴趣。如果真的要让孩子学英语,营建不苛求、轻松快乐的气氛是很重要的。我见过很棒的英语老师,善于应用肢体表达爱,让孩子深深感遭到说英语是有趣的,比方1个幼儿园里,有说英语的老师,也有说中文的老师,这位说英语的老师常常满脸笑容,善于用握手、拥抱等肢体语言来表达对孩子的爱,每次见到孩子就很热忱地说”Hello!Howareyou!”,渐渐地,孩子从经验中认知到:这个老师是友善的,爱我们的,和这位老师对话要用英语。天真的孩子想亲近这个可爱的老师,便会开始模仿他说的话:”Hello!Howareyou!”。长此以往,孩子就可以学到很多,每次想到英语,就想到这位和蔼可亲的老师,觉得非常开心。还有1个很好的方式,是利用布偶角色扮演,孩子喜欢融入布偶的生活和想法,愿意和布偶说英语。总之,把“说英语”和“快乐”联结在1起,对孩子就是很大的诱因,孩子不再觉得学英语是苦事,是严格的要求,将来就可以够快快乐乐、自己主动学英语。这就是很大的成功了。

  总而言之,幼儿在人生初期,有许多的成长发展任务,而学习知识只是其中的1部分。如果真要教英语,在态度上用鼓励和营建欢乐的气氛来加强学习动机,增加他往后待人处事的胆识和自信,和积极主动的学习态度,让他1生都受用,这岂是孩子在短短几年幼儿的阶段,会说几句英语的成绩可以比拟的呢。

  提示:家长们1定要重视的,不能忽视这些事情,掌握好方法,让孩子健康成长。

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